課程資訊
課程名稱
齊克果論哲學與信仰
Philosophy and Faith in Kierkegaard 
開課學期
108-2 
授課對象
學程  歐洲暨歐盟研究學程  
授課教師
鄭義愷 
課號
Phl3729 
課程識別碼
104 55100 
班次
 
學分
3.0 
全/半年
半年 
必/選修
選修 
上課時間
星期四3,4,5(10:20~13:10) 
上課地點
哲研討室一 
備註
本課程中文授課,使用英文教科書。【專業課程】:A、B方案。
總人數上限:35人 
Ceiba 課程網頁
http://ceiba.ntu.edu.tw/1082Phl3729_ 
課程簡介影片
 
核心能力關聯
核心能力與課程規劃關聯圖
課程大綱
為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
課程概述

中文:西方思想的特質似乎是各式各樣張力的開展。其中一股張力,即所謂的「雅典與耶路撒冷」之爭。這兩座古城分別象徵以理性還有神啟為依歸的生活。阿奎那可說是主張理性與神啟殊途同歸的代表。他所激發的托馬斯派(Thomism)則體現了天主教傳統的「融合」觀。與此相異,十九世紀的丹麥思想家、路德宗齊克果(Søren Kierkegaard)則主張兩者誓不兩立。本課程的目標之一,就是在雅典與耶路撒冷的背景下,釐清齊克果的定位。
理性與神啟的課題,在齊克果的思想中開展為哲學與信仰的辯證。此處「辯證」一詞,特別指兩者糾葛難清的牽連。齊克果確實主張,兩者有「非此即彼」的根本對立:以信仰之父亞伯拉罕為榜樣,就是拒絕哲學、拒絕「倫理學」。可是另一方面,他不屑思路不清的生命立場,又暗示他的信仰抉擇恐怕不是全然非理性的。此外,他對於「哲學之父」蘇格拉底的景仰,還進一步揭示哲學是嚴肅的生命選項,可與信仰生活平起平坐。
理性與倫理規範在宗教生活中的地位為何?信仰本身是否有「形上學條件」?本課程將透過細讀《恐懼與顫慄》與《哲學碎屑(又譯哲學斷簡)》兩書,初探齊克果對相關問題的看法。
Athens and Jerusalem represent, respectively, the life oriented by "reason" and "revelation." It has been said that the vitality of Western thought lies in the ever-renewed responses to the tension between these two orientations. If Thomas Aquinas, the Christian of the middle ages, claimed that the two are merely different ways of reaching the same goal, Soren Kierkegaard, the 19th century Lutheran, represents the view that reason and faith are in a deadly conflict, never to be reconciled.
According to Kierkegaard, the highest accomplishment of life in accordance with reason is to become a philosopher, and Socrates is the role model of such a life. The role model of the life of faith is, by contrast, Abraham. Philosophy and Faith constitute the "either-or" of life. How does Kierkegaard show their radical disjunction? Are his arguments convincing? This course will introduce his Fear and Trembling and Philosophical Fragment by way of two short Socratic dialogues by Plato, the Euthyphro and Meno. 

課程目標
本課程目標在於:
一、對齊克果在西方 「宗教」與「哲學」張力中的定位有穩妥的掌握,並能指出其思想的內涵、長處、及可能缺失。
二、培養哲學寫作的基本能力(這對於其他類型的寫作也是很有幫助的!)。
三、閱讀中篇大小哲學作品的能耐。

Students are expected to
(a) have a solid grasp of Kierkegaard's place in the Western "religion-philosophy" dynamic, and explain the substance, strengths, and possible weaknesses in his thought;
(b) acquire the basic skills for philosophical writing (which helps with non-philosophical writings as well!);
(c) become capable of seeing the wood among the trees in studying philosophical works of moderate length. 
課程要求
課前預習,課堂出席,課後複習,認真寫報告 
預期每週課後學習時數
 
Office Hours
 
指定閱讀
本課程使用以下英譯本:
1. Kierkegaard, Søren. 1983. Fear and Trembling / Repetition. Trans. Hong & Hong, Princeton University Press.
2. Kierkegaard, Søren. 2009. Repetition and Philosophical Crumbs, Trans. M. G. Piety, with a an introduction by Edward F. Mooney, and notes by Edward F. Mooney and M. G. Piety, Oxford University Press.
3. 講師自備的其他閱讀素材:齊克果其他著作或日記選讀、他人有幫助的著作。
共約 241 頁英文(換算 16 週:每週需唸 15 頁。)讀本將上傳至 ceiba。同學需下載印出,並帶到課堂上來討論。 
參考書目
待補 
評量方式
(僅供參考)
 
No.
項目
百分比
說明
1. 
小考兩次、作業兩次 
60% 
一次 15% 
2. 
期末考 
30% 
期末考可能考題會在學期中公佈 
3. 
出席討論 
10% 
 
 
課程進度
週次
日期
單元主題
第1週
  課程導論。雅典與耶路撒冷簡介:柏拉圖的《游敘弗倫》 
第2週
  單元一:信仰導論:《恐懼與顫慄》
齊克果的托名策略:Point of View 選讀;《恐懼與顫慄》序言 pp.1-8 
第3週
  調律 / 亞伯拉罕頌 pp.9-23;小考一 
第4週
  無限棄絕的騎士 pp.27-46 
第5週
  為了別的目的懸置倫理規範,是否可能?pp.46-67 
第6週
  存在對神的絕對義務嗎? / 沈默有倫理根據嗎?pp.68-94;作業一 
第7週
  兒童節 / 民族掃墓節 
第8週
  沈默有倫理根據嗎?(完)/ 跋 p.94-123 
第9週
  單元二:信仰與真理:《哲學斷簡》
柏拉圖《美諾》篇選讀;《哲學斷簡》前言 pp.83-87 
第10週
  第一章:思想擘劃 pp.88-99 
第11週
  第二章:神作為導師與拯救者 pp.99-110 
第12週
  第三章:絕對的悖論與理性幻聽 pp.111-125 
第13週
  第四章:同時代門徒的狀況(信仰再探)pp.125-139 
第14週
  插曲:信念、信仰、與意志的形上學 pp.140-153;作業二 
第15週
  第五章:後人作為門徒;期末小結 pp.154-173 
第16週
  期末考 
第17週
  自主學習與加分作業(擇時公佈) 
第18週
  自主學習與加分作業(擇時公佈)